Trastornos de lenguaje - Información, expertos y preguntas frecuentes

Es todo aquella alteración en la cual un niño no puede pronunciar uno o más fonemas, para lo cual se realiza una historia clínica completa, una exploración física y pruebas neurolíngüísticas con el fin de proporciona el diagnóstico y tratamiento adecuados, para ayudarle al paciente a superar dichas dificultades.

Alteraciones que pueden ser desde una inadecuada pronunciación al hablar, poca intención para querer comunicarse, que no comprenda lo que se le dice, que no estructure adecuadamente las oraciones al hablar, etc, ocasionando que la familia o extraños no le entiendan y que eso ocasione problemas en el aprendizaje, en la integración con otros niños, alteraciones conductuales y/o psicológicas, etc.. Que requiere ser valorado por un especialista en Foniatría para poder llevar acabo una adecuado seguimiento y rehabilitación.

Un trastorno del desarrollo del lenguaje es la dificultad que presenta un niño o niña para expresar o comprender los mensajes hablados. Debe ser evaluado por un especialista en patología del lenguaje cuando: ya tiene dos años y usa menos de 50 palabras o no las combina en pares (Mamá agua), tiene tres años y no dice oraciones sencillas o tiene tantas fallas de pronunciación que no se comprende lo que dice, tiene cuatro a seis años y sigue pronunciando mal, o no establece una conversación; en cualquier edad, cuando el pequeño parece no comprender las indicaciones que se le dan. Acudir con un profesional certificado en tratar los problemas de comunicación de los niños es la mejor opción.

Desde la dificultad en la pronunciación de un fonema hasta la dificultad total para emitir el habla. Trabajando de manera dinámica y divertida para los niños, mediante tareas y repetición, el avance es rápido y notorio.

Valoración y plan de acción desde la primera consulta para atender los problemas de aprendizaje. Atención a las alteraciones en el habla. Dislalias. Conocimiento y ritmo del aprendizaje Mejorar las barreras en la comunicación oral y escrita para señalar los objetivos de intervención e implementación del apoyo para su desarrollo. Implementación de apoyo de acuerdo a la edad y a la barrera de comunicación detectada para acelerar el aprendizaje.