Preguntas de pacientes (102)

Hola, puedes estudiar la Licenciatura en Psicología, que es psicología general y después especializarte en alguna de las áreas: Organizacional, Clínica, Educativa, Neuropsicología.

Buenas tardes, gracias por compartir tu inquietud. Lo que describes podría estar relacionado con dificultades en la memoria de trabajo, atención, o incluso con factores emocionales como la ansiedad o el estrés. Mi sugerencia inicial sería realizar una evaluación neuropsicológica con un especialista, ya que esta permitirá identificar si existen áreas específicas de dificultad en su aprendizaje, memoria, o atención, y descartar otros posibles factores como trastornos del aprendizaje (por ejemplo, dislexia) o Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).

Con los resultados, se puede diseñar un plan de intervención que podría incluir estrategias personalizadas de aprendizaje, técnicas para mejorar la memoria, y, si es necesario, apoyo psicopedagógico. Además, es importante trabajar en conjunto con la escuela para implementar adaptaciones que favorezcan su estilo de aprendizaje. Mientras tanto, pueden ayudarle con métodos como dividir la información en partes pequeñas, usar materiales visuales y prácticos, y reforzar lo aprendido con actividades repetitivas pero creativas.

Entiendo tu frustración. Es normal sentirse así cuando te esfuerzas en clase, obtienes buenas notas, pero luego no recuerdas la información a largo plazo.
Lo que describes puede tener diferentes causas.
Te recomiendo que consultes con un neuropsicólogo para que pueda realizar una evaluación neuropsicológica completa y determinar la causa de tus dificultades para aprender. Así mismo implementar estrategias para mejorar tu memoria, atención y concentración, así como técnicas de estudio más adecuadas para tu estilo de aprendizaje

Entiendo que estás pasando por un momento difícil. Es normal sentirse frustrado cuando te cuesta retener información, especialmente en una carrera tan exigente como medicina. Sin embargo, es importante recordar que no estás solo. El TDAH es una condición que afecta a muchas personas, y existen estrategias que puedes utilizar para mejorar tu capacidad de aprendizaje y memoria.
Habla con tu médico sobre la posibilidad de tomar medicamentos para el TDAH. La medicación puede ayudarte a mejorar tu atención, concentración e impulsividad.
Así mismo te recomiendo una evaluación neuropsicológica para determinar tus fortalezas y déficits cognitivos, para implementar estrategias para manejar tu TDAH y mejorar tu rendimiento académico.

Entiendo tu preocupación, especialmente siendo estudiante de ingeniería, donde retener información es crucial. La dificultad para recordar información puede ser frustrante y afectar tu rendimiento académico, pero no estás solo en esto. Existen varias estrategias que pueden ayudarte a mejorar tu capacidad de retención, como técnicas de estudio activas, organización y práctica regular.

Es importante identificar si esta dificultad tiene causas subyacentes que puedan ser abordadas. Considera hablar con un neuropsicólogo, quien puede evaluar tus funciones cognitivas y ofrecerte estrategias personalizadas para mejorar tu memoria. También puede ser útil explorar métodos de estudio como la repetición espaciada, hacer resúmenes o usar técnicas de mnemotecnia para reforzar lo que aprendes. No te desanimes; con el apoyo adecuado y técnicas efectivas, es posible mejorar la retención y aprovechar al máximo tu capacidad.

Creo que hay que comunicar lo que representa para ambos lo que significa ese descubrimiento. Por lo que leo, él se siente avergonzado, habría que darle confianza para que te comunique sus gustos y hablarlo libremente y por tu parte mostrar apertura para no juzgar. Tal vez podrías abrirte y empezar tú por comunicarle algo con respecto a ese tema.
También hay que recordar que las mujeres trans al final son eso, mujeres. Y no hay por qué dudar de su orientación sexual.
Saludos

Lo que mencionas es comprensible: al ser tu primer día de clases, es normal sentir que los demás saben más, ya que ellos llevan semanas de práctica y tú apenas comienzas. La sensación de “no aprender” puede estar relacionada más con la ansiedad y los nervios que con una dificultad real de aprendizaje, pues la ansiedad interfiere directamente con la concentración y la memoria. Esto no significa que hayas tomado una mala decisión, sino que necesitas darte tiempo para adaptarte, establecer rutinas de estudio y, si es necesario, apoyarte en técnicas específicas de aprendizaje. También puede ayudarte trabajar en el manejo de la ansiedad, ya sea con ejercicios de respiración, relajación o apoyo terapéutico. Con paciencia y práctica, es posible que notes avances significativos y te sientas más segura de tu elección.

Gracias por compartir tu historia. Desde niña enfrentaste dificultades de aprendizaje y falta de apoyo, y eso marcó tu autoestima. Aún a los 41 años puedes buscar una evaluación psicológica o neuropsicológica para conocer tu manera de aprender y recibir estrategias que te ayuden a concentrarte y organizarte mejor. Lo más importante es que ya estás pensando en ti y en tus hijos: sí puedes emprender y salir adelante, aunque sea paso a paso. No estás sola, y pedir ayuda profesional puede ser un gran inicio.

Lamento mucho que te sientas así. Lo que describes suena a una depresión que necesita atención profesional urgente. No eres inútil, aunque ahora tu mente te haga sentirlo. Por favor, busca ayuda inmediata con un psicólogo o psiquiatra y habla con alguien de confianza sobre lo que estás viviendo.


No estás solo, y con ayuda profesional puedes salir de este dolor.

La prueba Bender mide la madurez visoperceptual en niños, la prueba de Wisc es una prueba de inteligencia que da como resultado el CI yda otros datos como memoria de trabajo, velocidad de procesamiento. Ambos pueden utilizarse en conjunto junto con otras pruebas en una evaluación neurocognitiva para descartar alteraciones del neurdesarrollo, lo recomendable es acudir a un neuropsicólogo.
Quedo a tus órdenes.

Gracias por compartir cómo te sientes. Lo que describes es más común de lo que piensas, sobre todo en las primeras experiencias de práctica docente: los nervios, la ansiedad y la comparación con los demás suelen afectar la fluidez, la memoria y la seguridad al hablar. No significa que no seas capaz, sino que necesitas práctica, confianza y estrategias para expresarte mejor. Con el tiempo y acompañamiento, esas dificultades suelen mejorar. Si la ansiedad es muy fuerte, una evaluación psicológica puede ayudarte a manejarla y fortalecer tu seguridad al dar clase.

Lo que describes es una experiencia común en la etapa universitaria, especialmente al inicio de la vida adulta, cuando se toman decisiones importantes sobre el futuro. La frustración con las matemáticas no significa que seas “lenta” o incapaz, sino que tal vez tu estilo de aprendizaje no encaja con la manera en que se te está enseñando o que necesitas estrategias de estudio distintas. Además, la tristeza y el miedo a equivocarte pueden intensificar la percepción de fracaso. Lo recomendable es buscar orientación vocacional o psicopedagógica, que te ayude a explorar tus intereses, habilidades y áreas de oportunidad, así como acompañamiento psicológico para trabajar la ansiedad y el manejo de la frustración. Recuerda que cambiar de rumbo o ajustar decisiones es parte del proceso de aprendizaje personal y profesional, no un fracaso.

Entiendo lo frustrante que puede ser esta situación. Lo que describes podría estar relacionado con dificultades en áreas como la atención, la memoria o la forma en que procesas la información. Te recomendaría buscar apoyo de un psicólogo o neuropsicólogo para realizar una evaluación que identifique las causas específicas de estas dificultades. También podrías beneficiarte de técnicas de estudio personalizadas y estrategias para mejorar tu concentración y organización. No te desanimes, con el apoyo adecuado es posible superar estos retos y mejorar tu rendimiento.

Lo que describes podría estar relacionado con dificultades en la memoria de trabajo o en la atención sostenida, lo cual puede hacer que procesar y retener información rápida o compleja se vuelva desafiante. Estas dificultades pueden incrementarse si estás bajo estrés o presión, lo que afecta tu desempeño. Te recomendaría practicar técnicas como tomar notas breves y estructuradas mientras escuchas, usar grabadoras de voz si es posible (previa autorización), o pedirle a tu jefe que te permita repetirle lo que entendiste para confirmar la información. Si estas dificultades persisten y afectan significativamente tu trabajo, una evaluación neuropsicológica podría ayudarte a identificar estrategias específicas para optimizar tu desempeño.

Habría que evaluar sus procesos de atención y ver si requiere tratamiento farmacológico o rehabilitación cognitiva para TDA

Gracias por compartir lo que vives. Lo que describes se parece a dificultades de atención, ansiedad y desorganización que pueden afectar tu memoria, concentración y rendimiento. Lo más recomendable es una evaluación psicológica o neuropsicológica para saber si se trata de TDAH, ansiedad u otro factor, y así recibir estrategias adecuadas. Mientras tanto, ayuda planear tu día en bloques cortos, usar recordatorios, priorizar pocas tareas a la vez y descansar entre actividades. No estás sola: pedir ayuda es un paso importante.

Para diagnosticar el Trastorno del Espectro Autista (TEA) en un adolescente de 19 años, el especialista más adecuado es un psiquiatra especializado en salud mental infantil y adolescente o un psicólogo clínico con experiencia en trastornos del espectro autista en adultos jóvenes. En algunos casos, también puede ser útil la evaluación de un neuropsicólogo para analizar aspectos cognitivos y de comportamiento que puedan estar asociados al TEA.

El diagnóstico de TEA en adultos jóvenes puede ser más desafiante, ya que algunos síntomas pueden haber sido enmascarados o malinterpretados en etapas anteriores de la vida. Por ello, es fundamental una evaluación exhaustiva que incluya entrevistas clínicas, observación del comportamiento y cuestionarios específicos. El diagnóstico temprano y la intervención adecuada son clave para ayudar a la persona a desarrollar habilidades sociales y de comunicación, además de adaptar su entorno para facilitar su bienestar y desarrollo.

Lo que comentas suele pasar cuando una persona se vuelve muy consciente de cómo mueve la lengua al leer en su mente. En lugar de que la lectura sea automática, empiezas a fijarte demasiado en cómo “suena” la letra, especialmente la “r”, y eso puede distraerte y dificultar la concentración. Muchas veces no se trata de algo neurológico grave, sino de tensión, ansiedad o de un hábito que se fue reforzando con el tiempo. La sensación de necesitar mover la lengua también es común cuando leemos “por dentro” y exageramos ese proceso sin darnos cuenta. Si esto te está afectando mucho al estudiar o leer, puede ser útil una valoración con un especialista en lenguaje o una evaluación neuropsicológica para descartar alteraciones en funciones ejecutivas o en el procesamiento lector.

Hola, lLamento mucho que estés pasando por estas dificultades. Lo que describes puede ser muy frustrante. Las dificultades para entender, retener información y comunicarte pueden tener varias causas, desde problemas de atención y memoria hasta ansiedad social. Sentirse así puede afectar tu autoestima y bienestar general.

Te recomendaría considerar una evaluación neuropsicológica para identificar las áreas específicas en las que estás teniendo problemas. Con esta evaluación, podrías recibir un plan de intervención adaptado a tus necesidades, que podría incluir estrategias para mejorar tu memoria, tu comunicación y tu confianza en situaciones sociales. No estás sola en esto, y hay apoyo disponible para ayudarte a superar estos retos.

Lo que cuentas es muy importante y lo primero que debes saber es que tú no eres el problema. Las dificultades que mencionas para leer o hacer sumas y restas no significan que no tengas capacidad, sino que tu cerebro podría necesitar otra forma de aprender. También es normal que la frustración y el estrés hagan que te sientas triste y llores, pero eso no quiere decir que no puedas progresar. Lo mejor es que hables con tus papás y ellos te ayuden a buscar una evaluación psicopedagógica o neuropsicológica, para conocer mejor cómo aprendes y darte estrategias que te funcionen. Con la ayuda adecuada, puedes avanzar y sentirte mucho mejor contigo mismo.