Psicóloga
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Coyoacán 1 dirección
Sólo acepta pacientes privados
No. de cédula: 09629218
18 opinionesExperiencia
Brindar herramientas, técnicas y estrategias para el desarrollo integral, a niños, adolescentes y adultos, con la finalidad de favorecer su crecimiento y desarrollo de habilidades, a través de una intervención objetiva, humana y cálida.
Constantemente me capacito con los mejores expertos para estar a la vanguardia y proporcionar estrategias más acordes y eficaces.
Para mí es un gusto brindarte una intervención oportuna e integral para el desarrollo óptimo de tu bienestar. Gracias por hacerme participé de tu proceso. ¡Enhorabuena!
Enfoque terapéutico
Enfocado en:
- Adicciones (trastornos adictivos)
- Trastornos en niños y adolescentes
- Pruebas psicométricas
Principales enfermedades tratadas
- Ansiedad ,
- Depresión ,
- Duelo ,
- Estrés ,
- Trastorno de conducta ,
- +13 a11y_sr_more_diseases
Experiencia
Verónica Isabel Vázquez Negrete
Psicólogo
Enfermedades tratadas
- Ansiedad
- Depresión
- Duelo
- Estrés
- Trastorno de conducta
- Depresión en adolescentes
- Bullying (acoso escolar)
- Trastorno obsesivo compulsivo (TOC)
- Adicciones
- Comportamiento suicida
- Conducta agresiva
- Trastorno de oposición desafiante
- Abuso sexual
- Trastorno de ansiedad
- Baja autoestima
- Trastorno límite de la personalidad
- Control de emociones
- Autolesiones
Idiomas
- Español
Experiencia
- Centro de Atención Integral para las Adicciones y las Violencias (CAIA), Alcaldía Coyoacán, a la fecha. Como psicólogo clínico y tallerista.
- Atención y Promoción a la Salud, Coyoacán en conjunto con la Intersectorial de la Secretaría de Salud del Gobierno de la Ciudad De México, 2020. Como psicólogo clínico y conferencista.
- Universidad Nacional Autónoma de México: Subdirección de Proyectos de Transformación Digital: Programa de Apoyo al Ingreso de Escuela Nacional se Enfermería y Obstetricia, 2020. Como docente.
- Subdirección de Proyectos de Transformación Digital para la Educación-UNAM-Cosdac: Curso de Estrategias Didácticas para el Trabajo en el Aula en la Educación Media Superior, 2020. Como docente.
- Universidad Nacional Autónoma De México: Dirección de Proyectos de Educación Abierta y a Distancia; Programa de Tutoría entre Pares en el Suayed, 2020. Como docente.
- Universidad Nacional Autónoma de México: Académico en Línea del Suayed. Programa de Apoyo al Ingreso Formación Propedéutica por el Consejo Nacional de Fomento Educativo, 2019. Como docente.
- Universidad del Valle De México, Coyoacán, 2017. Como Diseñador instruccional y de contenidos en la carrera de Psicología educativa.
- Escuela Secundaria Técnica 101, 2018. Como Psicólogo Clínico y Educativo
- Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C. (COMIE), en la Universidad de Guadalajara (UDG), 2016. Como asesor técnico pedagógico.
- Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología CONACyT, 2014. Como Ayudante de Investigador del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) Nivel III.
- Facultad de Psicología, UNAM, 2013. Como miembro Investigador en el Grupo de Investigación en Docencia, Diseño Educativo y TIC (Giddet)
Publicaciones
- Sentido de la experiencia escolar en estudiantes de secundaria en situación de vulnerabilidad. Díaz-Barriga Arceo, F., Vázquez- Negrete, V. I., & Díaz-David, A. (2018). Sentido de la experiencia escolar en estudiantes de secundaria en situación de vulnerabilidad. Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, Niñez Y Juventud, 17(1), 237-252. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.11600/169271...
- Exploración de los fondos de identidad en estudiantes de posgrado a través de una adaptación de la multimetodología autobiográfica extendida (MAE). Papeles de Trabajo sobre Cultura, Educación y Desarrollo Humano, PTCEDH, 14(1), 1- 22. Recuperado de http://psicologia.udg.edu/PTCEDH/admin/publicacion... pdf
- Avatares y cajas de herramientas: Identidad digital y sentido del aprendizaje en adolescentes de secundaria. Díaz-Barriga- Arceo, F., & Vázquez-Negrete, V. (2020). Avatars and Toolboxes: Digital Identity and Sense of Learning in High School Adolescents. Revista Electrónica Educare, 24(1), 1-23. https://doi.org/10.15359/ree.24-1.1
- Dispositivos de evaluación comprensiva en el diseño de entornos personales de aprendizaje con estudiantes de secundaria en situación de vulnerabilidad académica. Por: FDB Arceo, EAL Banda, VIV Negrete; ISSN: 2448-6574 en http://posgradoeducacionuatx.org/pdf2016/A211.pdf
- Actores del currículo: relato s digitales personales de adolescentes en situación de vulnerabilidad académica y social respecto a sus vivencias en la secundaria. ISSN: 2448 – 6574 https://posgradoeducacionuatx.org/pdf2017/E086.pdf
- El relato digital como dispositivo pedagógico para promover aprendizaje complejo y pensamiento crítico sobre el tema de la intervención psicoeducativa con menores institucionalizados. Educación y Tecnología (EDyT) SOMECE, ISSN 2007-9788 https://issuu.com/socmece/docs/edyt_8_v3f/7?e=9609... 1565315
- Vero y el fantástico mundo de las Neurociencias: Diseño tecno pedagógico de un entorno personal de aprendizaje; en la Revista Educación y Tecnología: 5 (03-23). ISSN: 0719-2495 www.revistas.umce.cl/edytec
- La identidad digital de estudiantes de posgrado: avatares, entornos de aprendizaje y artefactos culturales, en https://reposital.cuaieed.unam.mx:8443/xmlui/bitst... ndle/20.500.12579/4988/VE17.0944__3257- 7f9e.pdf?sequence=1&isAllowed=y
- LIBROS Experiencias de aprendizaje mediadas por las tecnologías digitales: pautas para docentes y diseñadores educativos. Coautora del cap. 5: Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) en la educación: posibilidades y retos, Frida Díaz Barriga Arceo y Verónica Isabel Vázquez Negrete, Newton Educación y Tecnología Educativa, facultad de Psicología, UNAM.
Formación
- Lic. en psicología en Facultad de psicología, UNAM, 2015
- Código ORCID: Investigadores internacionales https://orcid.org/0000-0002-0910-4215
- Código H Universidad de California, Estados Unidos https://scholar.google.com.mx/citations?user=yKe7SqIAAAAJ&hl=es
- Maestrante de pedagogía en Unidad de Posgrado, UNAM, 2018
- Especialidad en educación especial en Universidad Innova Veracruz, a la fecha
- Especialidad en Criminalística en Universidad Innova Veracruz, a la fecha
- Diplomado en Neuropsiquiatría, por el Instituto Nacional N4, a la fecha
- Terapia Cognitivo Conductual Infanto-juvenil, por el Centro Psicológico Especializado en Terapias Conductuales CPETC, 2025
- Curso de Intervenciones Breves en Adicciones, por el Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente Muñiz, 2024
- Seminario en Psicología Positiva y Sentido de Vida, por FEELINK, 2025
- Diplomado Internacional en Psicología Criminal, por Feelink, a la fecha
- Curso de Autolesión y suicidio en adolescentes en Asociación Mexicana de Tanatología, 2024
- Diplomado en Tanatología en Asociación Mexicana de Tanatología, 2022
- Diplomado en Psicoterapia Cognitivo Conductual en el el Instituto Mexicano de Educación e Investigación en Psicología. A.C., 2021
- Diplomado en Neuropsicología Clínica, Impartido por el Instituto Mexicano de Educación e Investigación en Psicología. A.C., 2022
- Diplomado en Evaluación Psicométrica por Universidad Tiamat, Veracruz y CONACOE, 2024
- Curso de Bienestar: aprender a gestionar el estrés y la ansiedad, por el Centro Internacional de Educación Emocional y Neurocencias CIEEN, 2024
- Curso de Experto en Terapia Breve Colaborativa, por Partners for Collaborative Solutions, impartido por el Dr. Matthew D. Selekman, 2024.
- Capacitación constante sobre Adicciones en el Instituto para la atención y prevención de las adicciones; IAPA
Certificados
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Premios y distinciones
- De conformidad con lo establecido en la Ley de Premios, Estímulos y Recompensas Civiles, Capítulo XVI, Artículos 92, 93 , 94 y 96; y en las Condiciones Generales de Trabajo del Gobierno del Distrito Federal, Artículos 81, fracción III, 119 y 121 Fracción III; la Comisión Dictaminadora del Premio de Estímulos y Recompensas Civiles de la Ciudad de México en la Alcaldía de Coyoacán, determinó otorgarle un Estímulo, haciendo propicia la ocasión para reconocer su esfuerzo y dedicación, motivándole a continuar con entusiasmo en el desarrollo de sus actividades en apoyo al cumplimiento de los programas establecidos por el Gobierno de la Ciudad de México y la Alcaldía de Coyoacán, 02/12/2024
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Servicios y precios
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Visita Psicología
$600 -
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Orientación para padres
$600 -
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Terapia individual
$600 -
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Terapia familiar
$1,000 -
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Terapia de pareja
$900 -
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Artículos
Capacitación docente
Para apoyar a estudiantes que han tenido malas experiencias en los entornos escolares, hay que trabajar en la toma de conciencia de dichas situaciones, la comprensión crítica de los factores presentes, la adquisición de habilidades para una mayor autodirección en el aprendizaje, manejo de las emociones y colaboración. El fracaso escolar debe y puede atenderse (idealmente prevenirse) mediante acciones que incidan en el contexto socioeducativo, entendiendo que el aprendizaje implica acciones de índole social, cognitiva y socioemocional, que conducen a repensar la interacción con agentes educativos y pares. Conoce mi artículo en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8072126
Estrés
¿Sabías qué?... Existe el estrés positivo (eustrés) y el estrés negativo (distrés). El eustrés motiva y mejora el rendimiento, mientras que el distrés puede causar ansiedad y afectar la salud. El eustrés es una respuesta saludable y adaptativa a situaciones desafiantes, mientras que el distrés es una respuesta desadaptativa que puede tener consecuencias perjudiciales. El eustrés puede impulsar el crecimiento y el desarrollo personal, mientras que el distrés puede llevar a la depresión, la ansiedad y otros problemas de salud... ¿Qué tipo de estrés manejas?
Adicciones
En el manejo de las adicciones, se debe de llevar una intervención integral en donde se tenga un tratamiento especializado (psiquiatría) y acompañamiento terapéutico (psicología). Por lo regular, el paciente pasa por tres fases en el uso de tratamiento farmacológico acorde a la etapa en la que se encuentre: a) Intoxicación: se tratan síntomas psicóticos y otros más (fisiológicos); b) Abstinencia: por lo regular se comienza un tratamiento farmacológico con benzodiacepinas; c) Mantenimiento: se recomienda el uso de fármacos anticrisis que trata alteraciones diversas (comorbilidades). NOTA: sólo psiquiatras pueden prescribir el fármaco y la dosis acorde a la fase, síntomas y signos.
Adicciones
¿Sabías qué?... El "craving" es el deseo intenso y casi imposible de frenar, que incita a la persona a buscar y conseguir la sustancia psicoactiva (droga) además, es uno de los factores más determinantes en la evolución de la adicción, ya que implica el desarrollo de las recaídas. Es necesario que la red de apoyo del paciente genere ambientes con factores protectores, ejemplo: en una fiesta no hacer uso las bebidas alcohólicas si la persona está en abstinencia y mantenimiento del no consumo.
Control de emociones
¿Qué son las emociones? Es la respuesta química de nuestro organismo hacia acontecimientos del entorno; son valorados automáticamente en términos de cómo afecta a mi supervivencia o a mi bienestar, generando una respuesta. ¿Cómo puedo regular mis emociones? Utilizando la respiración con intervalo de tiempo, relajación-tensión, atención plena, aprende a identificar tus emociones, crea un diario de emociones, lleva a cabo un programa de intervención de estilo de vida, practica el Modelo PERMA. En caso de que tus emociones estén al límite, puedes solicitar apoyo especializado y llevar a cabo la Terapia de aceptación y compromiso (ACT) para adultos, terapia cognitivo-conductual (TCC).
Opiniones
18 opiniones
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L
Liliana
Nos hizo sentir apoyados, y nos brindo herramientas para afrontar por lo que estamos pasando.
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L
Luis
Excelente trato,servicio y atencion,muy recomendable,
He visto mucha mejoría en mi niña• Psicología clínica y educativa • Asesoramiento Educativo Familiar •
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C
Carlos Montoya
Hasta ahora todo muy bien, explica a detalle las evaluación de cada sesión
• Psicología clínica y educativa • •
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A
Ana Laura Velázquez Vargas
Es una psicóloga muy buena a mí me ha ayudado mucho con mi hijo
• Psicología clínica y educativa • Psicoterapia infantil •
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S
Selene González
En mi experiencia me ha sabido llevar muy bien a mi hija me ha explicado con detalles y me ha sabido cómo llevar su tratamiento de mi hija al cómo tratarla cómo expresarlo en tomar su medicamento me regreso a mi hija mi hija entró siendo una niña muy diferente y ahorita doy gracias por la adolescente que es doy gracias a la lic Verónica porque su tratamiento le ha servido mucho a mi hija
• Psicología clínica y educativa • Visita Psicología •
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L
Lacb
Es muy profesional, su explicación es muy detallada y directa, da mucha confianza.
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J
Julio Salvador
Exelente muy Profesional en la secion muy efficient e en la consulta
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V
V.G.
Excelente acompañamiento durante la sesión y fuera de.
Su forma de llevar la terapia te hace sentir en confianza• otro lugar • Otro •
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G
G.T.D.
Excelente atención, sobre todo el profesionalismo con el trabajan.
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K
Kio
Me agrada la conexión que hubo desde el primer día, definitivamente me ayudó bastante, la súper recomiendo.
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Dudas solucionadas
13 dudas solucionadas a pacientes en Doctoralia
Se me receto escitalopram de 10 aunque no se me ha detectado alguna enfermedad como depresión o ansiedad, me explicaron que esto me ayudaría a regular mis emociones, ayudar mi concentración, energía y otros aspectos que ya estaban afectando mi vida diaria. Llevo alrededor de 2 años tomándolo pero últimamente siento que no hace nada, cualquier cosa me provoca ya sea mucha ira donde me dan ganar de tirar cosas, romper cosas, lastimarme o mucha tristeza donde solo quiero desaparecer aparte que sufro de insomnio. Sera que es un sentimiento pasajero o es algo mas serio?
Buen día, para poder determinar un tratamiento farmacológico, es necesario que sea valorad@ por un psiquiatra, ya que el escitalopram es un antidepresivo; por lo que se observa, su cuerpo ya ha desarrollado una habituación al efecto del fármaco, es por ello que no se observan los mismos resultados. Ahora, hay que verificar qué situación le está desencadenando esta inestabilidad emocional a parte de las alteraciones del sueño. Para regular las emociones existen otras estrategias y herramientas como ejercicios de tensión-relajación, atención plena, respiraciones en ciclos, relajación progresiva, terapia cognitivo-conductual, terapia contextual y dialectica conductual.
Saludos cordiales.
Hola, en todo el día tengo un pensamiento suicida y me da mucho miedo y desesperación porque yo no quiero hacerlo, y me pone muy mal, náuseas me dan, taquicardia, desde que me me levanto ando pensando así, cuando yo me siento super bien
Buen día, en este caso debemos de considerar desde cuando llevas estos pensamientos y cuál fue el antecedente que desencadenó dicha respuesta; lo que se puede observar es un posible cuadro de ansiedad. El pensar en la muerte desencadena un sin fin de emociones encontradas y de malestar. Para ello, se debe abordar una psicoeducación sobre el suicidio y el sentido que se le da al mismo. Existen escalas que nos ayudan a determinar la actitud, riesgo y tendencia suicida del paciente; es necesario que lleves a cabo una intervención multidisciplinar para que dichos pensamientos y síntomas vayan disminuyendo. Trata de hacer una red de apoyo, verifica cuáles son tus anclas y pilares de tu vida, qué situación te llevó a presentar este malestar y, hacer un mapa de alcances. La terapia Minfulness, de aceptación y compromiso, basada en valores, son terapias de tercera generación cognitivo-conductual que te ayudarían a vencer estos pensamientos.
Saludos cordiales.
Todos los contenidos publicados en Doctoralia, especialmente preguntas y respuestas, son de carácter informativo y en ningún caso deben considerarse un sustituto de un asesoramiento médico.
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