Lic. Laura Lizeth Hernández Piña

La psicología comunitaria parte de la premisa de que el individuo se desarrolla en un entorno (que no es un ser aislado), y la relación con dicho entorno y con los demás miembros de él, va a influir en su conducta, percepciones y afectos. Motivo por el cual, al estudiar la comunidad, se identifican las situaciones o problemáticas que están perjudicando la salud mental y la calidad de vida de los individuos que forman parte de esa comunidad (que a nivel social se consolidan y refuerzan). Posteriormente, se diseña un programa de intervención, por lo regular basado en la investigación-acción. Cuyo objetivo es involucrar a toda la comunidad, en ocasiones a partir de líderes o personas significativas que ya forman parte de esa comunidad. De tal manera que, los cambios conductuales y en creencias, se consigan a un nivel más amplio, a diferencia de si sólo intervinieras con un individuo. No sé si me doy a entender o respondí tu pregunta.

Buen día! También se basó en los estudios de Kofka sobre la psicología del niño normal y anormal, y de Levin y Werner acerca de psicología evolutiva. Cabe añadir que, se parte de la idea de que los sujetos no son receptores pasivos de estímulos (que solo ven y copian exactamente igual), y que a pesar de que hay ciertas estructuras innatas para el procesamiento de la información, la mente aporta sus propios elementos organizativos. Asimismo, varía de acuerdo con el nivel de maduración y desarrollo del individuo: no es lo mismo que un niño de 3 años intente reproducir estas figuras, que uno de 11: el primero probablemente haga más garabatos, y el segundo debería ser capaz de reproducirlas de manera más semejante a las originales. Pero si el individuo hace trazos que corresponden a una edad significativamente menor, esto nos da indicios de alteración o trastorno neurológico. En cuanto a los indicios emocionales, se interpretan de manera muy similar al de las pruebas proyectivas.