Tengo mi niña de 5 anos y hasta ahorita ella no diferencia las vocales, sabe como se pronuncian y de

Hola, el TDAH puede manifestarse por problemas de aprendizaje. Pero hay algo importante, NO se puede hacer el diagnóstico hasta los 6 años y definitivamente no es porque no aprende a leer, sino por una serie de síntomas. No todos los niños de 5 años están maduros para poder aprender las letras, revisa un artículo de divulgación en el cual mencionan que los niños Finlandeses son los mejores, porque les enseñan a leer hasta los 6 años. Se ha visto que las escuelas de alto rendimiento a veces tratan de forzar a los niños a aprender cosas que aún no deben aprender. Te sugiero que trabajes con tu niña enseñándole y que en la escuela no la presionen, eso si, si en primero de primaria no aprende, busca ayuda con alguien que conozca de psicopedagogía, o si así lo deseas con un psiquiatra infantil, que te ayude a identificar algún trastorno y te refiera con los especialistas adecuados.

Hola! El déficit de atención tiene muchísimas otras manifestaciones y es mucho más complejo, y no necesariamente tiene que ver con reconocer letras. La niña por su edad aun esta en proceso de adquisición, a pesar de las exigencias escolares que actualmente don muy fuertes. Si te angustia mucho la situación o la niña se esta viendo muy presionada te recomiendo que le realicen una valoración neuropsicopedagogica. Ahí podrás saber cómo están sus procesos de atención, percepción, inteligencia (entre muchas otras cosas), y muy probablemente identificar la causa de sus dificultades; así como si nivel de madurez neurologica. Saludos.

Es importante entender que los procesos de aprendizaje se dan como procesos cognitivos distintos. El identificar un sonido y el identificar un grafo (algo escrito) son procesos que tu hija realiza de formas separadas. Esto es normal. No me parece que sea déficit de atención, simplemente es el proceso cognitivo normal de aprendizaje. Sigue repasando las letras con tu hija. Con paciencia pronto logrará identificarlas. Saludos.

Saludos. Aunque los problemas de aprendizaje están ampliamente relacionados con el trastorno por déficit de atención, no a fuerzas se debe a este último. Aparte, los procesos de aprendizaje de cada niño son distintos a la edad mencionada y por lo tanto, solo hasta los 6 años se puede ver si es un problema o no. Lo recomendable es acudir con un especialista en pedagogía para descartar dicho problema y también en psiquiatría infantil si aun queda la duda de si tiene déficit de atención o no.

En efecto puede ser TDA con o sin hiperactvidad, pero es muy importante que ANTES de darle cualquier medicamento le haga un electro un paido psiquiatra. Un abrazo

Hey, es muy vaga esa correlación, no es patognomónico el síntoma de la pronunciación de vocales y el TDA, agregado el tema de que el mismo TDA es el diagnóstico de moda en niños como lo es la bipolaridad en adultos. Acuda a otro especialista.

El TDA es uno de los diagnósticos mas abusados y peor aplicados. Muchas maestras y directoras lo aplican indiscriminadamente y a veces ni saben cómo se escribe. "Su hijo es imperativo o himperativo". Estas etiquetas solo logran angustiar a los padres y empeorar los problemas. Lo mas recomendable es hacer una valoración completa por un profesional.

Hola. El aprendizaje de las letras parte primeramente del sonido. Es decir como fonemas. Reconocer su forma, orientación, tamaño etc, Depende de otros procesos de percepción más allá del lenguaje o saber pronunciar, intenta enseñarle a través del tacto. Que reconozca sus formas, es decir, que las construya con plastilina u otros materiales maleabkes. Habría que ver que otras conducta observó la psicóloga para determinar un diagnóstico de. Déficit de atención.

Le sugiero observación antes de determinar cualquier trastorno de aprendizaje, es importánte también una evaluación física con un oftalmologo pediatra, para descartar dificultades de la visión, ya que comenta que puede reconocer de manera verbal, habrá que revisar de manera física primeramente con su pediatra, para descartar las variantes que pueda presentar que pueden afectar la visión u otro problema que solo sería de índole físico y con el tratamiento indicado por su médico mejoraría de manera casi inmediata y de la mano con su psicólogo avanzaría de manera significativa. Que esté muy bien.

Entiendo perfectamente tu duda. A los 5 años, los niños están en una etapa crucial de pre-escritura. El hecho de que tu hija las reconozca por sonido (conciencia fonológica) y sepa el orden, pero no logre distinguirlas visualmente, nos da pistas muy importantes. Aunque la psicóloga menciona el Déficit de Atención (TDA), como neurólogo te digo que no debemos quedarnos solo con esa etiqueta. En neurología pediátrica, cuando un niño tiene dificultades para diferenciar símbolos escritos, evaluamos tres áreas principales: 1. ¿Es realmente TDA o es una dificultad de Procesamiento Visual? El TDAH afecta la capacidad de sostener la mirada y el esfuerzo mental en una tarea. Si tu hija se distrae, el cerebro no alcanza a "registrar" la forma de la letra. Sin embargo, también podría ser: Discriminación Visual: El cerebro ve la letra, pero le cuesta diferenciar formas similares (como la "o" de la "a"). Memoria Visual de Trabajo: Sabe cuál es la letra mientras la ve, pero al quitarla, su cerebro no guarda la imagen. 2. Dislexia Visual (Signos Tempranos) A los 5 años no diagnosticamos dislexia como tal, pero sí vemos "predictores". Si ella confunde las formas de las letras a pesar de que se las has enseñado muchas veces, podría ser una dificultad en el procesamiento fonológico-visual. No es que no sea inteligente, es que su "escáner" cerebral para las letras funciona distinto. 3. Madurez de las Funciones Ejecutivas A los 5 años, algunas niñas todavía están terminando de madurar la conexión entre el área visual del cerebro y el área del lenguaje. Si hay TDA, este cableado tarda un poquito más en consolidarse. ¿Qué pasos te sugiero tomar? Para salir de dudas y no perder tiempo valioso, lo ideal es realizar un abordaje integral: Examen de la Vista (Oftalmólogo Pediatra): Antes de pensar en el cerebro, debemos estar 100% seguros de que sus ojos ven con nitidez. A veces, un ligero astigmatismo hace que las letras se vean "borrosas" o encimadas. Valoración con Neurólogo Pediatra: Yo evaluaría si hay otros signos de inatención o si existen "fallas" en la maduración de su sistema nervioso que expliquen por qué no fija el aprendizaje visual. Evaluación de Percepción Visual: Un neuropsicólogo puede hacer pruebas sencillas para ver si ella diferencia figuras geométricas. Si diferencia figuras pero no letras, el problema es el significado del símbolo.