Qué pasa en los cerebros de las personas con autismo, por qué tienen unas conductas tan extravagantes

En el Instituto Nacional de Psiquiatría puede recibir éste apoyo

La actualidad de la investigación sobre trastorno del espectro autista al igual que muchos trastornos mentales va encaminada no sólo a farmacología sino también a neurotraducción, es decir cuáles son las vias, los comunicadores y la secuencia (timing) para determinadas respuestas es como descifrar como es una pieza musical que toca una orquesta luego entonces en mi opinión estamos medio avanzados conociendo los instrumentos, en pañales en cuanto a la melodía y menos aún en reproducirla sin embargo la mayoría de los inventos y tecnología de toda la humanidad se ha creado en los últimos 100 años teniendo un 70 por ciento en los últimos 50... A este ritmo no me extrañaría que entender gran parte de la pieza musical del autismo se describa estos próximos 20 años y en el proceso muchos encontrarían un buen instrumento para su propio caso. Vigilen de cerca la investigación en neuropeptidos es muy alentador.

Sus preguntas han sido tratadas en varios libros y aún así no tenemos toda la información. Sabemos que hay una predisposición genética; no sabemos que estimulos externos pueden ser dañinos (con excpeción a tóxicos bien identificados). Es decir la causa no esta clara. Suceden muchas cosas en el cerebro de un niño con TEA, estos cambios empiezan inclusive intrauterinamente, sin embargo los principales cambios se dan entre los 6-18 meses de edad, donde distintas anormalidades en el proceso de podación neuronal, posiblemente secundarios a un proceso inmunológico, producen patrones de conectividad anormales, que se pueden medir especialmente con EEG cuantitativo. Las terapias siempre tienen que ser integrales, como el diagnóstico. En fin hay literalmente miles de articulos sobre le tema en el ultimo mes. Saludos

Estoy de acuerdo con lo señalado. Sin embargo hay que esperar algo notable dentro de los dos años siguientes.

Esta es una de las preguntas más fascinantes en las neurociencias actuales. Para entender el autismo, debemos dejar de verlo como un "cerebro dañado" y empezar a verlo como un "cerebro con un cableado distinto".

Como neurólogo en Mexicali, seguramente ves que los padres buscan entender el "porqué" de esos comportamientos que parecen no tener lógica. Aquí te explico qué está pasando a nivel neurobiológico:

En el cerebro neurotípico, existe un proceso llamado poda sináptica: el cerebro elimina las conexiones neuronales que no usa para ser más eficiente.

En el autismo: Esta poda es menos intensa. El resultado es un cerebro con un exceso de conexiones locales (muy detallista) pero con dificultades en las conexiones de larga distancia (integración de ideas).

Por qué las conductas "extravagantes": Imagina que tu cerebro procesa el roce de una etiqueta de ropa con la misma intensidad que un golpe. Las conductas como el aleteo (stimming) o taparse los oídos son mecanismos de defensa para "autorregular" un sistema sensorial que está bombardeado de información.

El cerebro humano tiene un área dedicada a la "cognición social". Los neurotípicos "leen" las intenciones de los demás automáticamente.

En el autismo, esta red (que incluye la corteza prefrontal y la amígdala) funciona de forma distinta. No es que no tengan sentimientos, es que no procesan el lenguaje no verbal (sarcasmo, miradas, sutilezas).

Para ellos, el mundo social es un rompecabezas sin manual de instrucciones, lo que genera ansiedad y conductas de aislamiento que resultan desconcertantes para quienes esperan una respuesta social estándar.

Lo que llamamos "obsesiones", para ellos es previsibilidad. El mundo es caótico, ruidoso e impredecible. Enfocarse intensamente en un solo tema (trenes, dinosaurios, rutas de camiones) les da una sensación de control y calma. Su cerebro encuentra placer en el orden sistemático más que en la interacción social cambiante.

Más que un "misterio" por resolver, estamos descubriendo que el autismo es una variante de la arquitectura humana.

La genética: Ya sabemos que hay cientos de genes involucrados, no uno solo.

El futuro: No creo que se "cure" porque no es una enfermedad, sino una condición. Sin embargo, la ciencia está avanzando hacia el apoyo personalizado. Pronto podremos saber, mediante biomarcadores, qué terapia específica ayudará a cada niño a comunicarse mejor sin quitarle su esencia.

A veces, lo que llamamos "desconcertante" es simplemente una forma de ser que prioriza la lógica y el detalle sobre la convención social. El "misterio" se resuelve cuando dejamos de pedirles que sean neurotípicos y empezamos a entender su lenguaje sensorial.