Dra. Larissa Friedmann Freundlich

Trastorno de las matemáticas

Si tu niño (a) no logra aprenderse los números, voltea el 2, 3, 5, 7 o sustituye el 6 y el 9 o el 12 con el 21, no puede escribir números mayores a 100, si no entiende la resta, no se aprende las tablas de multiplicar, se confunde durante la división, no entiende las fracciones, no presta atención al signo y por consiguiente suma en lugar de restar, no sabe dónde poner el punto decimal y / o no logra resolver los problemas matemáticos, puede estar presentando un Trastorno Específico de Aprendizaje en Matemáticas. Esta situación se debe atender a la brevedad, ya que los efectos negativos se incrementan con el paso del tiempo y afectan el desempeño escolar significativamente.

Capacitación docente

La posibilidad de evitar el fracaso escolar se encuentra en el salón de clases. Son los profesores los que tienen el mayor contacto con el alumno que está batallando para leer, escribir, calcular, pensar, retener y comprender instrucciones. Existen focos rojos que identifican puntualmente un Trastorno Específico de Aprendizaje (TEA). Por medio de un análisis informal del trabajo de un alumno, el profesor podrá identificar una problemática de esta índole y canalizar con el experto indicado, evitando así que su alumno (a) siga teniendo dificultades para rendir a la par con sus compañeros. Doy cursos que cubren conocimientos sobre detección y tratamiento del (TEA) de dentro del salón.

Dislexia

Si tu niño (a) muestra dificultades durante la lectura: lee despacio, silabea, sustituye palabras, cambia, añade u omite letras, no respeta puntuación, invierte b-d (dedo / bebo), sustituye ñ/ll, sustituye a/o, no entiende todo lo que lee, no alcanza a copiar del pizarrón la tarea, podría estar presentando un trastorno de aprendizaje llamado Dislexia. Esta situación se debe atender a la brevedad posible ya que sus efectos negativos incrementan con el paso del tiempo y llegan a afectar el desempeño escolar significativamente. El primer paso es el de realizar una Valoración Psicopedagógica. Los resultados que se obtengan permitirán delinear un plan terapéutico puntual.

Tratamiento para discalculia y alfabetización

¿Cúales son las características que presentan los niños que cursan con dificultades en las matemáticas (discalculia)? 1- Dificultad para aprenderse los números 2- Al escribirlos los invirtien 3- No se aprenden de memoria sumas y restas sencillas 4- No memorizan las tablas de multiplicar 5- Se confunden al tener que realizar problemas matemáticos (no saben qué operación elegir o los pasos a seguir) 6- No entienden los quebrados, números decimales, números negativos, etc. 7- Se les dificulta el cálculo mental Una valoración psicopedagógica servirá para identificar los procesos que se encuentran afectados y permitirá diseñar un plan terapéutico que facilitará el aprendizaje de las matemáticas.

Evaluaciones psicopedagógicas para niños y adolescentes

Una valoración psicopedagógica permite obtener un perfil de habilidades necesario para la elaboración de un programa terapéutico puntual. También provee datos necesarios para solicitar adecuaciones curriculares que favorezcan el aprendizaje escolar. Se mide la capacidad intelectual, comprensión y expresión de lenguaje, articulación, lectura (decodificación y comprensión), escritura (caligrafía, dictado, copia, ortografía y redacción), matemáticas (cálculo y resolución de problemas), habilidades motrices finas y gruesas, procesos visuales y auditivos, razonamiento, memoria (visual, auditiva, de trabajo, a largo plazo) y atención. Se genera un reporte escrito para padres, escuela y terapeuta.