Lic. María Luisa Guerra Salazar

Cuento con más de 30 años de experiencia tratando la problemática de la comunicación y el aprendizaje, teniendo siempre presente la vinculación con a persona / del educando con el tratamiento y ayudas pertinentes, para lograr un desarrollo humano integral, además de exitoso en los contextos familiar, educativo, laboral y social; sin perder de vista potenciar sus barreras o áreas de oportunidad y sus fortalezas.
En congruencia con lo anterior, considero relevante:
Una entrevista de valoración en la primera sesión, así como la información sobre el plan de intervención en la segunda cita.En las subsecuentes se va a implementar el plan de trabajo.El conocer las barreras para el aprendizaje, la comunicación y la participación, son aspectos significativos para:La atención a las alteraciones en el habla de forma eficaz.
Potenciar el ritmo del aprendizaje, de acuerdo a los estilos de aprendizaje de cada persona.Mejorar las barreras relacionadas con la comunicación oral y escrita.Implementar los apoyos de acuerdo a la edad y a la barrera de comunicación detectada para acelerar el aprendizaje.Un desarrollo integral e inclusión sin dificultades en la vida cotidiana, con el apoyo y acompañamiento de las personas que rodean a la persona en atención.Importante:
Siempre es recomendable trabajar el lenguaje materno y posterior podríamos trabajar en otro idioma, cuando un menor de edad normal y preescolar manifieste dificultades en la expresión oral.

• Trastorno fonológico

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• Dislexia

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• El tartamudeo y los niños

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• Falta de fluidez en el lenguaje

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• Trastornos de lenguaje

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• Dispraxia

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• Trastorno del desarrollo del lenguaje expresivo

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• Trastorno del desarrollo de la lectura

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• Problemas de Aprendizaje