Laurencia Perales Blum

Autismo

Es un trastorno cerebral que afecta la conducta y capacidad de comunicarse e interactuar. Para recibir un diagnóstico de autismo, un niño debe mostrar signos del trastorno en sus primeros años de vida. A veces los datos no se manifiestan hasta que el niño entra a la escuela. Entre los signos de autismo se incluyen problemas que afectan dos áreas clave: La interacción social y la comunicación social y los intereses limitados. Es recomendable que examinen la audición de su hijo, (para saber si algunos de los síntomas vistos son causados por ello). El tratamiento es individualizado. No se puede curar, pero los niños pueden superar superar muchos de los problemas causados por esta enfermedad.

Trastorno de hiperactividad y déficit de atención (TDAH)

Se realizan encuestas a los niños/jóvenes, a familiares y maestros. Además se hace una evaluación presencial con el paciente para ver los datos que muestra durante la consulta, obteniendo información colateral de aquellos que mejor lo conocen. Está la opción de usar marcadores genéticos que ayudan a corroborar el diagnóstico.

Terapia cognitivo-comportamental

Es un tratamiento efectivo, (basado en evidencias), para diferentes enfermedades como depresión, ansiedad, estrés post-traumático, ataques de pánico, trastornos de alimentación, tto. obsesivo compulsivo, entre muchos otros padecimientos. Suele incluir psico-educación, ejercicios de relajación, entrenamiento en habilidades adaptativas/afrontamiento, manejo del estrés y asertividad. Se corrigen las creencias distorsionadas/inadecuadas usando ejercicios que reducen los síntomas y mejoran el funcionamiento a través de enseñanzas, disminución de la reactividad (a través de la exposición repetida al estímulo), etc.

Evaluación del neurodesarrollo

Es recomendable hacer un tamizaje que descarte retraso en el desarrollo a todos los niños, en intervalos periódicos. Por ej: A los 9 meses se examina el oído y la vista, habilidades motoras y aptitudes tempranas de comunicación. Se instruye a los padres sobre el desarrollo, con enfoque a las hab. de lenguaje/comunicación. A los 18 m: Se revisa nuevamente la destreza motora, de comunicación y lenguaje. A los 24-30 m, se añade a lo anterior habilidades cognitivas y screening para autismo. Es necesario realizar múltiples evaluaciones porque los problemas en el desarrollo se manifiestan al paso del tiempo. Un niño con desarrollo esperado al año de edad puede demostrar problemas subsecuentes.

Enuresis

Mojar la cama en la noche es normal en niños pequeños. A los 4 años de edad, la mayoría de los niños pueden controlar su vejiga mientras están despiertos, pero les puede llevar más tiempo controlarla cuando están dormidos. Algunos niños mojan la cama de noche hasta que tienen 5 a 7 años de edad. La incontinencia nocturna es más común en los niños que las niñas y puede ser hereditaria. Se debe consultar a un uropediatra cuando orinan más de lo normal o tienen más sed; sienten ardor o se hinchan los pies/tobillos; moja la cama después de meses de no hacerlo.En caso de que esto le esté causando un problema, existen técnicas y medicamentos para que se sienta mejor mientras que cesa el problema.